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TEAM DYNAMICS
PROFILE
Perfil de Coordinación de Acciones
Una lectura práctica sobre cómo coordinas acciones con otros
“Coordinar acciones es transformar conversaciones en compromisos, y compromisos en resultados.”

TDP 2026 · v5.1

LA COORDINACIÓN DE ACCIONES

La estrategia no se ejecuta por sí sola: se materializa a través de la coordinación de acciones entre personas.

Coordinar acciones no es solo asignar tareas. Incluye conversar, pedir, ofrecer, comprometerse, escuchar, decidir, hacer seguimiento y evaluar resultados.

El TDP observa cómo tiendes a priorizar ocho orientaciones cuando coordinas con otros y qué puede cambiar cuando aumenta la presión, la urgencia o la exigencia.

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Importante Este informe no busca definirte ni etiquetarte. Ofrece una lectura posible para conversar, contrastar con tu experiencia y abrir oportunidades de aprendizaje.
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LA RUEDA DE COORDINACIÓN DE ACCIONES

La rueda reúne ocho orientaciones que pueden estar presentes con distinta intensidad relativa en tu forma de coordinar.

Ninguna orientación es buena o mala por sí misma. Su utilidad depende de la situación, del rol y de cómo se combina con las demás.

Más no significa mejor. Menos no significa peor. Lo importante es reconocer qué priorizas y si esa forma de coordinar te ayuda en el contexto que enfrentas.
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LAS OCHO ORIENTACIONES

Acción

Orientación hacia la iniciativa, la intervención directa y el avance. Puede expresarse en actuar, resolver, impulsar y hacer que las cosas ocurran.

Orden

Orientación hacia la estructura y la claridad. Puede expresarse en organizar, priorizar, definir responsabilidades y ordenar la ejecución.

Confianza

Orientación hacia la autonomía y la responsabilidad. Puede expresarse en dar espacio, delegar y permitir que otros respondan por sus compromisos.

Análisis

Orientación hacia la comprensión y la evaluación. Puede expresarse en revisar variables, ponderar alternativas y pensar antes de decidir.

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LAS OCHO ORIENTACIONES

Seguimiento

Orientación hacia la continuidad y la verificación. Puede expresarse en revisar avances, monitorear compromisos y cuidar el cierre.

Comunicación

Orientación hacia la conversación y la claridad compartida. Puede expresarse en explicar, preguntar, coordinar y hacer explícito lo necesario.

Escucha

Orientación hacia la atención y la comprensión del otro. Puede expresarse en preguntar, considerar perspectivas y captar matices antes de intervenir.

Evidencia

Orientación hacia los hechos y los datos. Puede expresarse en buscar antecedentes, indicadores y criterios objetivos para decidir o actuar.

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TU PERFIL DE COORDINACIÓN

La telaraña compara tu forma habitual de coordinar con lo que aparece cuando aumenta la exigencia.

ACCIÓNIniciativa · Energía · Ejecución
ORDENEstructura · Priorización · Claridad
CONFIANZAApertura · Colaboración
ANÁLISISPensamiento crítico · Perspectiva
SEGUIMIENTOConstancia · Monitoreo · Cierre
COMUNICACIÓNConversación · Claridad
ESCUCHAAtención · Comprensión · Integración
EVIDENCIAObjetividad · Criterio · Sustento
BASE · 60 ítems REACTIVA · 16 ítems Escala: −4 menor prioridad · 0 equilibrio · +4 mayor prioridad
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PERSPECTIVA GENERAL

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TUS OCHO ORIENTACIONES

El gráfico muestra cómo se expresa cada orientación en tu forma habitual y cuando aumenta la exigencia. Los valores no son una calificación de desempeño.

-4
-3
-2
-1
0
+1
+2
+3
+4
BaseReactiva
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SÍNTESIS DE TU PERFIL

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FORMA DE COORDINAR ACCIONES

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RECURSOS, RIESGOS Y APRENDIZAJES EN LA COORDINACIÓN

Esta página no define fortalezas ni debilidades personales. Resume aspectos del perfil que pueden ser útiles, riesgos a observar y aprendizajes posibles.

Recursos que pueden estar disponibles
Riesgos o puntos de atención
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MATRIZ DE APRENDIZAJE EN LA COORDINACIÓN DE ACCIONES

La matriz ordena cuatro zonas para conversar sobre tu perfil. No clasifica tu personalidad ni determina capacidades.

MIRAR CON ATENCIÓN
AMPLIAR POSIBILIDADES
FORMA HABITUAL

Zona a observar

Lo que podría pasarte inadvertido

Zona de potencial

Lo que podrías aprovechar más

MAYOR EXIGENCIA

Zona de aprendizaje

Lo que conviene practicar

Zona de recurso

Lo que podría ayudarte

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MATRIZ DE APRENDIZAJE

La matriz debe leerse como una herramienta para conversar y aprender. Cada zona puede cambiar según el rol, el equipo, el momento y las exigencias del contexto.
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DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE DESARROLLO

A partir del perfil se proponen algunos desafíos para explorar. No son debilidades fijas ni conclusiones cerradas.

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FOCOS INICIALES DE TRABAJO Y PRÁCTICAS SUGERIDAS

Estas prácticas son propuestas para probar y ajustar en contexto. No se desprenden como una receta automática del puntaje.

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PREGUNTAS PARA ABRIR APRENDIZAJE

Mirar lo habitual

    Mirar lo que cambia

      Mirar el efecto

        Abrir nuevas posibilidades

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          PREGUNTAS PARA ABRIR APRENDIZAJE

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          CIERRE DEL INFORME

          Este informe ofrece una lectura interpretativa de la forma en que tiendes a coordinar acciones, considerando tu forma habitual y los cambios que pueden aparecer cuando aumenta la exigencia.

          Su propósito no es definirte ni establecer conclusiones cerradas, sino abrir conversaciones de aprendizaje que permitan ampliar tus posibilidades de coordinación con otros.

          El valor del TDP está en hacer visible una forma de operar que muchas veces ocurre de manera habitual o automática. Al observarla, se abren nuevas posibilidades para elegir cómo actuar, escuchar, conversar, ordenar, analizar, hacer seguimiento, confiar y usar evidencia según lo que el contexto necesita.

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          DECLARACIÓN DE ALCANCE

          El TDP es una herramienta de observación y desarrollo. Sus resultados muestran preferencias relativas en la forma de coordinar acciones y deben interpretarse siempre en relación con el contexto, el rol y las exigencias presentes.

          Este informe no constituye un diagnóstico psicológico ni una medición absoluta de desempeño, competencia o potencial. Sus conclusiones deben entenderse como hipótesis de trabajo para abrir conversaciones de aprendizaje, retroalimentación y desarrollo.

          La información presentada se basa en las respuestas entregadas al instrumento y no debe utilizarse como único criterio para decisiones laborales, contractuales, disciplinarias, de selección, promoción o desvinculación de personas.

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